Рефлексивная контрольно-самооценочная деятельность педагога, Елена Азбукина

Книга посвящена проблеме становления рефлексивной контрольно-самооценочной деятельности субъектов образовательного процесса. Реализация этой деятельности позволяет не только повышать качество педагогической подготовки будущего учителя, но и способствует личностному развитию как педагогов, так и обучающихся. В тексте работы проведен историографический анализ становления понятий "рефлексия" и "качество", позволяющий проследить генезис российской образовательной теории и практики в ХХ столетии. Данная работа может представлять практический интерес для преподавателей высшей школы, педагогов общеобразовательных учреждений, воспитателей дошкольных учреждений, родителей и других специалистов системы образования. В доступной форме автор работы раскрывает методические формы организации образовательного процесса и приемы, позволяющие развивать рефлексивную контрольно-самооценочную деятельность у различных субъектов образовательного процесса.