Моделирование элементов профессионального образования, Валерий Лобашев und Игорь Лобашев

Ведущие принципы педагогических технологий предполагают широкое применение строго организованных и достаточно легко исполнимых алгоритмов обучения, а также неукоснительное следование требованиям детерминированности всех шагов процесса обучения. Наиболее успешно задачи профессионального обучения решаются с использованием методов интегративно-модульного обучения. Моделирование динамично протекающих педагогических ситуаций, отражающих специфику проявления функций восприятия, осознания, усвоения и отторжения учебной информации, позволяет оттенить и предъявить к анализу некоторые ключевые факторов взаимодействия обучаемого и преподавателя. Использование методов когнитивной графики предоставляет возможность неординарного исследования различных аспектов специфических функций моделей учебного процесса. Изложенный материал рекомендуется аспирантам, преподавателям вузов, студентам старших курсов, стремящихся повысить профессиональную квалификацию.