Дифференцированный подход в коррекции нарушений речи у детей с ЗПР, Виктория Морозова

Проблема изучения особенностей речевого развития и разработки дифференцированного подхода к коррекции нарушений речевого развития у дошкольников с ЗПР церебрально-органического генеза является теоретически и практически значимой. Исследование показало, что речевое развитие детей с ЗПР церебрально-органического генеза характеризуется определенной спецификой, которая проявляется: в системном характере речевого недоразвития, в сложности, неоднородности и стойкости речевой патологии, в сочетании различных дефектов речи центрально-органического характера, в преобладании семантического дефекта. У дошкольников с ЗПР церебрально-органического генеза отмечается сочетание таких центрально-органических речевых нарушений, как стертая псевдобульбарная дизартрия, неврозоподобное заикание. Предложенные методики логопедической диагностики и дифференцированной коррекции речевых нарушений у дошкольников с ЗПР церебрально-органического генеза позволяют повысить эффективность...